Cupom Fiscal
 Como trabalhar esse gênero em sala de aula?

Primeiramente o professor deve perguntar ao aluno onde encontramos esse gênero.
 Sendo que um  é cupom simples qualquer compra de supermercado vc terá um em mãos.
O que esse gênero contém?
1. código do produto ( supermercado ou  loja).
2. descrição do produto.
3.Quantidade .
4.Preço.
5.Valor total da compra.
6. Valor dos impostos.
 O professor pode criar várias atividades com esse gênero, mas aqui no caso queremos chamar atenção principalmente para o imposto.
 O que é imposto? Para que serve?
O professor pode levar textos referentes ao assunto,ou pedir para que o aluno faça uma pesquisa.
Cabe lembrar que antes valores tributários que se pagava na compra  não tinha descrição no cupom.
Isso mudou com a lei provada e sancionada a Lei 12.741/12. A norma obriga que as notas fiscais informem o valor dos impostos embutidos no preço de produtos ou serviços adquiridos pelo consumidor em notas fiscais e cupons fiscais. A lei sancionada estabelece que deverão ser identificados sete tributos: Imposto sobre Operações Financeiras (IOF), Imposto sobre Produtos Industrializados (IPI), PIS/Pasep, Cofins, Contribuições de Intervenção no Domínio Econômico (Cide), Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS) e Imposto sobre Serviços (ISS).
A lei entrou em vigor em junho de 2013.
Após as pesquisas, o professor pode iniciar um debate em sala de aula ,pedindo que os alunos opinem sobre a empregabilidade dos impostos no nosso país.

Outdoor

É um gênero que tem a finalidade de divulgação, seja de produtos ou serviços, e de promover campanhas no setor da publicidade.

Nesse gênero a persuasão está presente o tempo todo, implícita ou explícita, com a finalidade de fazer o outro (público) adquirir produtos/serviços ou ideias.

O outdoor é a designação de um meio publicitário disposto em locais de grande visibilidade como nas beiras de rodovias ou nas fachadas dos edifícios nas cidades. A simplicidade e clareza são requisitos básicos nesse gênero textual.

Como o potencial consumidor, provavelmente, estará em movimento, a mensagem contida nos outdoors tem de ser direta, de fácil leitura e conter as principais informações, não havendo espaço para minuciosas explicações.

 Mas muitos defendem a ideia que os outdoors não deveriam ser colocados em vias muito movimentadas pelo fato de tirarem a atenção dos motoristas e consequentemente provocar acidentes.
Vejamos a notícia abaixo sobre um outdoor que foi proibido nas ruas do Reino Unido:

" Reebok recebe advertência por nudez em outdoor

Entidade de trânsito pediu para que marca retire das ruas os anúncios com a modelo Kelly Brook usando apenas um par de tênis   São Paulo - O Instituto de Motoristas Avançados (IAM, na sigla em inglês) pediu à Reebok que retire das ruas do Reino Unido outdoors que mostram a modelo Kelly Brook, embaixadora da marca, nua, usando apenas um par de tênis. A alegação da entidade é de que as "curvas" da modelo fariam os motoristas desviarem a atenção das estradas, podendo causar acidentes graves.

Segundo o jornal britânico Daily Mail, o Instituto usou como base o aumento no número de acidentes causados por uma campanha da Wonderbra, empresa de lingeries, veiculada nos anos 90. No anúncio da marca, a modelo Eva Herzigova aparecia usando trajes mínimos com a frase "Hello boys" ao lado.

"Os outdoors realmente distraem os motoristas, e estão colocados particularmente em áreas de risco", afirmou Peter Rodger, da IAM, ao Daily Mail.

Em resposta à advertência da entidade, a Reebok pediu para que os motoristas sejam "suficientemente cautelosos" a ponto de não se distraírem no trânsito, mesmo quando expostos a influências visuais externas.

Os outdoors da marca foram instalados em alguns dos cruzamentos de tráfego mais crítico das cidades inglesas, onde desviar a atenção do volante por segundos pode ser fatal.

A campanha tem duração de duas semanas e pretende mostrar às mulheres com menos de 30 anos que os tênis da linha EasyTones, recém lançados pela marca, são um exemplo de como tonificar os músculos."

Disponível em: http://portalexame.abril.com.br/marketing/noticias/modelo-nua-outdoor-reebok-tira-atencao-motoristas-diz-entidade-586582.html 

O Calendário, um gênero textual que não cai em desuso

O gênero textual calendário tem a finalidade de nos orientar na organização do tempo para que possamos nos planejar para a vida em sociedade. 
Esse gênero possui traços bem característicos, tais como os nomes dos meses, as abreviações, as datas comemorativas e feriados, as fases da lua com o dia e, em alguns casos, a hora em que ela passará de uma fase a outra. 
O calendário é um gênero que não foi 'prejudicado' pelo avanço tecnológico, haja vista que independentemente do meio (suporte) em que ele se apresenta, sendo no tradicional papel ou no computador, sua estrutura e suas características são as mesmas.

É de grande importância manter o aluno em contato com esse gênero diariamente, por ser um gênero que utilizamos sempre no nosso cotidiano. 

O professor pode colocar um calendário na parede da sala de aula e perguntar a cada aluno a data de seu aniversário e marcar no calendário. Assim podem ser lembradas todas as datas especiais para eles. 

Gênero Textual 'Bilhete'

O bilhete é um gênero textual que se caracteriza por mensagens simples, escritas de forma clara e rápida em um pequeno papel. Eles são usados como meio de comunicação entre as pessoas, como se fosse um pequeno aviso ou lembrete. Por serem simples e breves, os bilhetes não tem regras para serem escritos. Quando completos eles trazem o nome da pessoa a quem se endereça o recado, o corpo textual e o nome de que o escreveu. 

Vejamos na imagem abaixo um exemplo de bilhete completo:

Podemos também nos depararmos com bilhetes incompletos, onde, muitas vezes, faltam o nome de quem o enviou, dando um ar de anonimato, como vemos no exemplo abaixo:

Os bilhetes eram mais usados antes da era tecnológica, quando ainda não haviam celulares com suas mensagens SMS, nem os emails via internet, que substituíram quase por completo os bilhetes escritos a mão. Esses bilhetes tradicionais são mais usados atualmente em relacionamentos amorosos, com a intenção de demonstrar o romantismo através dos mesmos, principalmente em datas especiais.

É preciso trabalhar esse gênero em sala de aula para que ele não entre em desuso, para que os alunos dessa nova geração não perca o contato com a escrita manual. 

Sugestão de atividade:

O professor pode pedir para que os alunos escrevam bilhetes anônimos uns para os outros, depois cada um faz a leitura do qual recebeu e tenta descobrir quem o enviou, isso pode ser percebido até mesmo através da grafia de quem escreveu. Uma aula diferente e dinâmica que pode chamar a atenção dos alunos e despertar o interesse por esse gênero.

O hibridismo nos gêneros

Os gêneros podem ser híbridos, mas as vezes essa característica pode estar implícita. Vejamos um exemplo de um poema: 

Receita de heroi

Toma-se um homem
Feito de nada, como nós
E em tamanho natural.
Embebeda-se-lhe a carne,
Lentamente,
Duma certeza aguda, irracional,
Intensa como o ódio ou como a fome.
Depois, perto do fim,
Agite-se um pendão
E toque-se um clarim.

Serve-se morto.

(Reinaldo Ferreira)

Ao falar de como se faz um herói, o poeta usa elementos de uma receita de cozinha. Percebemos isso através de algumas expressões usadas nesse poema e existentes nas receitas, sendo eles: "tome-se", "toque-se", "agite-se" e "serve-se".

Sugestão de atividade:

Podemos levar para a sala de aula gêneros que possuam a característica citada acima (hibridismo), e pedir que os alunos identifiquem quais gêneros foram usados na construção do texto/cartaz/poesia, etc.

Gênero textual 'Receita'

   Assim como as bulas de remédio e as instruções de jogos, a receita tem como principal finalidade instruir os leitores. É um dos gêneros que conhecemos bem pois, como os dois exemplos citados acima, ela também circula entre nós diariamente nos orientando com uma linguagem prática e objetiva.
   A receita apresenta uma estrutura simples e padronizada, com o objetivo de alcançar a compreensão dos seus leitores, com duas partes bem definidas que são os Ingredientes e o Modo de preparo, sendo a primeira a que estipula as quantidades necessárias indicadas por gramas, colheres, xícaras entre outros, e a segunda, que é o passo a passo, geralmente se apresenta com os verbos no modo imperativo. Além dessas duas partes a receita pode aparecer também com outras informações como o tempo de preparo, o rendimento, grau de dificuldades e outras.
   Nesse gênero textual é costuma-se empregar uma linguagem direta, clara e objetiva para levar o cozinheiro a obter sucesso no preparo do prato culinário.

   A seguir um exemplo de receita culinária. Temos nessa imagem uma receita culinária que apresenta, além dos Ingredientes e o Modo de fazer, o Rendimento e o Tempo de preparo.
   

   Essa segunda imagem apresenta uma Receita Mineira de Molho de repolho, que mesmo não estando na linguagem culta, podemos decifrá-la e identificar as partes de sua estrutura.

E essa terceira imagem é uma propaganda de lentes de contato, onde o anunciante usou a sua criatividade e utilizou a estrutura de uma receita culinária para lançar seu produto e ficou super interessante.

   Observe nessa propaganda como o anunciante, servindo-se de um gênero textual bastante popular, que é a receita, aproveita-o criativamente para persuadir o leitor a comprar lentes de contato.

Sugestão de atividade relacionada ao gênero oral.

   O primeiro passo para o ensino bem sucedido de gêneros orais é a seleção do gênero a ser ensinado, que no nosso caso é o debate. 
   Devemos identificar todos os elementos estáveis que determinam a ocorrência desse gênero, refletindo sobre esses elementos e analisando-os com os alunos. 
  A partir daí, dentro do que já foi explicado sobre esse gênero e de acordo com o contexto, pode ser feitas perguntas como: Quais os elementos da situação de comunicação de uma peça de teatro? Quais os elementos da situação de comunicação de um sarau de poemas?E de um júri? 
  Como no caso da aula expositiva, verificar-se-á que a situação de comunicação própria do gênero está socialmente ligada a várias outras situações das quais ele depende. 
Ao levantar esses elementos com os alunos, reforçando os aspectos de oralidade sem esquecer o apoio na escrita, eles tomarão consciência da situação em que se envolverão e terão melhores resultados no uso dos gêneros orais como valiosos instrumentos para o domínio da língua.